Содержание
1.Общие сведения об общеобразовательной организации.
2.Аналитическая часть
2.1.Введение
2.2.Система управления ОУ
2.3.Общая характеристика образовательной деятельности (оценка образовательной деятельности,
организации образовательного процесса).
2.4.Качество подготовки обучающихся (результаты образовательной деятельности, данные о выпускниках)
2.5.Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения и
материально-технической базы ОУ. (методическая работа, обеспеченность учебной литературой,
информатизация)
2.6.Качество воспитательной работы.
3. Цели и задачи на 2022 год.
Пояснительная записка
Самообследование МБОУ «СОШ № 7» г. Моздока проводилось в соответствии с нормативноправовой базой:
- Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» (статья 28 ч. 3 п. 13, статья 29 ч. 2 п. 3);
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка
проведения самообследования образовательной организацией»;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащих обследованию»;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.12.2017 г. № 1218 «О внесении изменений в
приказ № 432 от 4.06.2013 г.».
Самообследование проводилось за предшествующий календарный 2021 год.
Раздел1.Общие сведения об общеобразовательной организации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа № 7» г.Моздока (далее – Образовательное учреждение) является общеобразовательной
организацией.
Год основания
1963год
Наименование ОУ
(по Уставу)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение -«Средняя общеобразовательная школа
№ 7» имени Героя Российской Федерации
К.В..Шишкина города Моздока, РСО- Алании
Место нахождения ОУ:
а) юридический адрес (по Уставу)
б) фактический адрес
РСО- Алания, г. Моздок, ул. Кирова дом 112
телефон
факс
e-mail (адрес электронной почты)
адрес сайта в Интернете
8(86736)2-26-22
8(86736) 2-24-73
mozdoksosh7@mail.ru
http://scool7mozdok.ucoz.net/
РСО- Алания, г. Моздок, ул. Кирова дом 112
Основными целями образовательного учреждения являются:
обеспечение гарантии права на образование;
осуществление образовательного процесса;
формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного
минимума содержания образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования;
создание у обучающихся основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, развитие способностей принимать самостоятельные решения в разных жизненных ситуациях, воспитание социально адаптированной
личности, ведущей здоровый образ жизни, имеющей активную жизненную позицию, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви
к окружающему миру, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Основной предмет деятельности МБОУ «СОШ № 7» г. Моздока- реализация образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Раздел 2. Аналитическая часть
2. Аналитическая часть.
2.1 Введение. Нормативное правовое обеспечение деятельности ОУ
2.1. Учредительные документы ОУ
- Устав
76-р от17.12.2015г
- Договор с Учредителем
Договор от 1 июля 2018 года
2.2. Учредитель (название органа влаАдминистрация Местного самоуправления Моздоксти, юридического или физического лиского района РСО- Алания
ца, если несколько, указать всех)
2.3. Свидетельство о постановке на учет
юридического лица в налоговом органе
ИНН 15100121518
по месту нахождения на территории
Российской Федерации
2.4. Лицензия
Серия 15Л01 №0001248 от 19.04.2016г
бессрочно
2.5. Свидетельство о государственной
аккредитации
Серия 15А02 № 0000094
2.6. Программа развития ОУ
Программа развития муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» г.
Моздока
2.7. Образовательные программы ОУ (по 1. Начальное общее образование;
лицензии) (перечислить)
2. Основное общее образование;
3. Среднее общее образование;
4. Дополнительное образование.
2.2 Система управления организацией.
Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом школы.
.
Должность
ФИО (полностью)
И.о.директора МБОУ
Панасенко Марина Вадимовна
«СОШ № 7» г. Моздока
Заместитель директора по учебно- Алиева Муслимат Ризвановна
воспитательной работе
Заместитель директора по воспи- Назарова Елена Петровна
тательной работе
Заместитель директора по хозяй- Лукьяненко Алексей Леонидович
ственно-административной работе
Сведения о формах государственно-общественного управления
Формы государственно-общественного
управления ОУ
Управляющий совет
Общее собрание трудового коллектива образовательного учреждения
Педагогический совет
Методические объединения
Родительский комитет
Локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления (наименование
документа, дата, номер)
Локальный акт «Положение об Управляющем
совете».
Локальный акт «Положение об общем собрании трудового коллектива».
Локальный акт «Положение о педагогическом
совете».
Локальный акт «Положение о методическом
объединении».
Локальный акт «Положение о родительском
комитете».
В основу положена трехуровневая структура управления.
Первый уровень структуры управления – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с административным советом
стратегию развития школы, представляет ее интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива согласовывает Программу развития школы. Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности Образовательного учреждения, создает благоприятные условия для развития Образовательного учреждения. Директор в соответствии с законодательством осуществляет следующие полномочия:
осуществляет прием и увольнение работников учреждения, расстановку кадров, распределение должностных обязанностей;
несет ответственность за уровень квалификации работников учреждения; утверждает
штатное расписание учреждения в установленном порядке; утверждает штатное расписание в установленном порядке; утверждает учебные расписания, графики работ; издает
приказы, обязательные для выполнения работниками и обучающимися учреждения;
несет ответственность за охрану труда, технику безопасности, жизнь и здоровье обучающихся и работников учреждения;
несет ответственность за создание необходимых условий для учебы, труда и отдыха обучающихся в соответствии с действующим законодательством;
определяет учебную нагрузку педагогов на учебный год, устанавливает ставки заработной
платы на основе Положения об оплате труда, определяет базовую часть оплаты труда;
формирует для рассмотрения комиссией по распределению стимулирующей части фонда
оплаты труда педагогическим и другим работникам школы в пределах имеющихся средств
на основе Положения об оплате труда;
организует разработку основной образовательной программы и программы развития школы и представляет их на утверждение педагогическому совету школы;
организует реализацию утвержденной основной образовательной программы и Программы
развития школы;
разрабатывает совместно с педагогическим советом компонент образовательного учреждения учебного плана и представляет его на утверждение;
осуществляет контроль работы Образовательного учреждения в соответствии с Уставом;
обеспечивает рациональное использование имущества, в том числе финансовых средств,
принадлежащих образовательному учреждению; решает другие вопросы текущей деятельности учреждения, отнесенные к компетенции совета учреждения и учредителя.
Второй уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора.
Третий уровень структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы. Методические объединения – структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей близких по направлениям образовательных областей.
Формы самоуправления Образовательного учреждения:
- Общее собрание трудового коллектива;
- Управляющий совет;
- Педагогический совет;
- Родительский комитет;
- Профсоюзный комитет
-Совет учащихся.
Орган самоуправления создается и действует в соответствии с действующим Уставом и
Положением об этом органе, разработанном и утвержденном Образовательным учреждением.
Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу школы.
В школе созданы на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации. Образовательное учреждение представляет представителям ученических
организаций необходимую информацию и допускает их к участию в заседаниях органов
управления при обсуждении вопросов, касающихся интересов обучающихся.
2.3
Общая характеристика организации образовательного процесса.
Основная цель образовательной политики МБОУ «СОШ №7» в 2021 учебном году –выполнение
273 ФЗ «Об образовании»: создание необходимых условий, обеспечивающих выполнение ФГОС;
интенсивное использование инновационных механизмов развития системы образования; компетентностный подход, как основа формирования человеческого потенциала; удовлетворение запроса социума. Школа выполняет социальный заказ государства с ориентацией на образовательный запрос родителей и детей. Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующих трём уровням образования.
Приоритетные направления деятельности МБОУ «СОШ №7» определены требованиями модернизации образования, социальным заказом, возможностями педагогического коллектива и проблемами, выявленными в ходе анализа:
Приоритетные направления деятельности МБОУ «СОШ №7» определены требованиями модернизации образования, социальным заказом, возможностями педагогического коллектива и
проблемами, выявленными в ходе анализа:
1.Сохранение здоровья и безопасности участников образовательного процесса в условиях сохранения рисков распространения covid-19.
2.Повышение качества результатов обучения в условиях новых современных вызовов путем освоения эффективных образовательных технологий, внедрения в практику приемов формирования функциональной грамотности и совершенствования системы работы с одаренными детьми.
3.Создание условий, обеспечивающих всестороннее развитие личности обучающихся обеспечивать доступность образования для всех детей, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной
ситуации и их успешной социализации;
4.Развивать потенциал педагогов, осваивающих новые образовательные технологии, способных к
саморазвитию и самообразованию на протяжении всей профессиональной деятельности для создания ситуации профессионального успеха и повышение профессиональной компетентности педагогов.
5.Учет достижений учащихся по предметам, позволяющей проследить личные успехи и неудачи
в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся: портфолио обучающегося, электронные классные журналы, дневники.
7.Развитие открытого информационного пространства школы через сайт школы и страницу в
соцсети «Инстаграм»)
8.Преобразование школьной системы воспитания с позиций усиления патриотической направленности. Включение в ООП по уровням образования рабочих программ воспитания с сентября
2021г.
9.Совершенствование системы воспитательной работы и дополнительного образования ( «Точка
роста»), социализация обучающихся.
10.Пополнять и обогащать традиционную классно-урочную систему активными способами организации учебной, познавательной и развивающей деятельности: конференции, учебные игры,
проекты, фестивали и другие.
11.Формировать здоровьесберегающую образовательную среду, учитывающую адаптационные
резервы школьников и обеспечивающие сохранение их психосоматического здоровья и духовнонравственное развитие в соответствии с новыми СП 2.4.3648-20 и СанПин 2.3/2.4.3590-20
12.Развивать систему мотивации педагогических и управленческих кадров к профессиональному
росту.
В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», федеральным образовательным стандартом, учебным планом , Уставом и лицензией на ведение образовательной деятельности МБОУ «СОШ № 7» г. Моздока осуществляет образовательный процесс в соответствии
с основными образовательными программами трех уровней общего образования:
№
п/п
Уровень
образования
1
Начальное общее
Основное общее
Среднее общее
Направленность (наименование образовательной программы)
общеобразовательная
Вид образовательной
программы
Нормативный
срок освоения
основная
4 года
общеобразовательная
основная
5 лет
Общеобразовательная, проосновная
2 года
фильная
Образовательное учреждение обеспечивает преемственность образовательных программ в соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ».
2
3
Кол-во классов
Кол-во учеников
Аттестованы
1-4
9
231
231
Количество учащихся и классов
5-9
10-11
9
2
231
39
227
39
Всего
20
501
497
Контингент обучающихся за последние три года можно проследить по таблице:
2018-2019 уч. год
2019-2020 уч.г
Общая
числен
ность
обучаю-
Общая
числен
ность
обуча-
Средняя
наполняемость
классов
Средняя
наполняемость
классов
2020-2021 уч.г
Общая
числен
ность
обуча-
Средняя
наполняемость
классов
1 – 4 классы
5 – 9 классы
10 – 11 классы
В целом по
школе
щихся
200
170
24,8
24.4
48
24
418
24,4
ющихся
210
216
34
460
26,3
27
17
ющихся
231
231
39
26
26
19.5
25
501
24
Из представленной таблицы видно, что средняя наполняемость классов в школе стабильная, но
увеличилось количество классов на 2.
Педагогический коллектив школы стремится к тому, чтобы в процессе обучения в наибольшей
степени были реализованы способности, возможности, потребности и интересы каждого обучающегося, чтобы каждый ученик смог осуществить осознанный выбор индивидуальной образовательной и
профессиональной траектории. При этом:
- у обучающихся начальной школы будут сформированы прочные навыки учебной деятельности, дети овладеют устойчивой речевой и математической грамотностью;
- у обучающихся основной школы произойдет становление и развитие познавательных
интересов, расширение круга общеучебных умений, способов деятельности и определение
областей знаний, в рамках которых состоится их профессиональное самоопределение;
- обучающиеся старшей школы получат профильное обучение
по
выбранному направ-
лению.
Именно с этой целью в школе проводится работа по развитию видового разнообразия образовательного пространства. В этом учебном году в школе функционировали классы двух типов:
общеобразовательные и профильные классы.
В начальной школе основной стратегической линией становится развивающее обучение. В
этом учебном году работа велась по программе:
1-4 классы – по программе ФГОС НОО «Начальная школа XXI века» под ред. Н. Ф. Виноградовой.
5-9 классы – по программе ФГОС ООО
Школа участвует в проекте «РАЗВИТИЕ ХИМИКО - БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В РЕСПУБЛИКЕ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ – АЛАНИЯ» и в проекте математические классы
( по приказу Министерства образования РСО- Алании) позтому
7-8 класс химико- биологический профиль
5б класс- математический профиль
В 2020-2021 учебном году продолжена практика открытия профильных классов на старшей ступени обучения. Соответственно в школе функционировали 2 профильных класса:
10 класс- химико- биологический
11 класс- химико- биологический Определение профиля было традиционно выявлено по результатам анкетирования обучающихся по профориентации и их родителей и участие в проекте.
Контингент учащихся неоднороден. Школа не предъявляет при приѐме никаких специальных
требований к дошкольной подготовке детей, наличию них каких-либо показателей обученности
(умение читать, считать и т.п.), а также не дифференцирует детей по уровню способностей. В результате возникает ситуация поляризации учащихся, отличающихся по темпам работы, возможностям усвоения учебного материала, уровню учебных достижений. Наряду со способными детьми, демонстрирующими высокие достижения, обучаются дети, нуждающиеся в дополнительном
сопровождении психолога, в коррекционных занятиях. В школе обучаются разные категории детей: дети с хроническими заболеваниями - 9%, дети с ОВЗ и инвалиды - 6%, дети-сироты- 2 %,
опекаемые дети - 3%. В школе организовано обучение на дому, обучение в форме семейного образования ( 3 человека).
В соответствии с Уставом режим работы Образовательного учреждения устанавливается: понедельник-суббота с 8.00 до 19.00. Школа работает в две смены. В выходные и праздничные дни
Образовательное учреждение не работает. На период школьных каникул приказом директора
устанавливается особый график работы Образовательного учреждения. Проведение «нулевых»
уроков в Образовательном учреждении не допускается в соответствии с санитарногигиеническими нормами и правилами.
Продолжительность учебного года
Начало учебного года – 1 сентября.
Продолжительность учебного года
в 1 классах – 33 недели;
со 2-го по 4- й класс - 34 недели
с 5-го по 9-й класс – 34 недели
с 10-го по 11-й класс – 34 недели
Регламентирование образовательного процесса
Учебный год в 1-9 классах делится на 4 четверти, а 10-11 классах на полугодия. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней и регулируется
ежегодно Годовым календарным учебным графиком с соблюдением сроков каникулярного времени, указанных в ежегодных распоряжениях Управления образования.
Общий режим работы МБОУ «СОШ № 7» г. Моздока
Школа открыта для доступа в течение 6 дней в неделю с понедельника по субботу, выходным
днём является воскресенье. В праздничные дни (установленные законодательством РФ) образовательное учреждение не работает.
Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность учебной недели
1-классы – 5 дней
2-11 классы -6 дней
Кабинетная система.
Начало занятий в 8.15., начальная школа в 08.30
Максимальная учебная нагрузка учащихся соответствует нормативным требованиям СанПиН
2.4.2.2821-10, п. 10.5 и составляет:
Класс
Недельная
нагрузка
1
21
2
26
3
26
4
26
5
32
6
33
7
35
8
36
9
36
10
37
11
37
Продолжительность урока в 1-11 классах – 40 минут.
Учебный план МБОУ СОШ № 7 г. Моздока для 1-11 классов ориентирован на 11 – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Продолжительность учебного года для 1 классов – 33 учебные недели, для 2- 4, 9 и 11 классов – 34 учебные недели, для 5 – 8, 10 классов – 35 учебных
недель.
Учебный план определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной
нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и является частью
основной образовательной программы.
Во время адаптационного периода в сентябре-октябре 1 класс – 3 урока (по 35 минут) в классно урочной форме, на 4-х уроках используются иные, не классно-урочные, формы организации
учебного процесса, на основании письма к приказу Минобразования России от 25.09.2000 №
2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы», со второй четверти (ноябрь – декабрь) – по 4 урока и один день 5 уроков (по 35 минут), с III четверти
(январь – май) - 4 урока и один день 5 уроков (по 40 минут) на основании СанПиН 2.4.2.2821-10
п.10.6, 10.10
Во исполнение Указа Главы Республики Северная Осетия-Алания от 22 октября 2021 года № 362
«О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 20 октября 2021 г. № 595
«Об установлении на территории Российской Федерации нерабочих дней в октябре - ноябре 2021
года», приказа Управления по вопросам образования в целях реализации образовательных программ с18.10-13.11.2021г обучающиеся были переведены на дистанционный формат обучения на
платформе Zoom. В связи с переводом на дистанционное обучение увеличилось время нахождения детей у компьютеров. Продолжительность уроков была сокращена до 30 минут, продолжительность перемен составляет 15 минут. Педагогами соблюдались требования СанПиН, нарушений не выявлено.
Начальное общее образование
Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются
основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы
начального общего образования.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно –
оздоровительное, духовно – нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное)
Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется за счет
введения курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, с учетом деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету.
Региональный (национально – региональный компонент) представлен предметом «Родной
язык ( осетинский и русский)», включающим в себя краеведческую составляющую учебных
программ, направленных на изучение истории региона, его места в истории многонациональной
России, вклада в становление и развитие российской государственности, отечественной промышленности, науки и культуры.
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса в объеме 2 часа в неделю.
Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю и является
интегрированным курсом. В его содержание дополнительно введены модули и разделы социально
– гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности.
В 4 классах отдельным часом введен курс «Основы религиозных культур и светской этики».
Промежуточная аттестация 3-4 классов
Предметные области
Учебные
предметы/
классы
Количество
часов в неделю
3 класс
4 класс
Итоговый диктант
Комплексная
итоговая
работа
Контрольный тест, комплекс-ная работа
Итоговая
контрольная
работа
Итоговый тест + проект
Итоговый диктант
Комплексная
итоговая
работа
Контрольный тест, комплекс-ная работа
Итоговая
контрольная
работа
Итоговый тест + проект
Основы религиозных культур
и светской этики
Проектная работа
Проектная работа
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Творческая работа или Творческая работа или
проект
проект
Творческая работа или Творческая работа или
проект
проект
Итоговый зачет
Итоговый зачет
Обязательная часть
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Физическая культура
Основное общее образование
Учебный план МБОУ СОШ № 7г. Моздока для 5 - 9 классов ориентирован на 5 – летний
нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования.
Реализация программы внеурочной деятельности осуществляется через:
- классное руководство (воспитательные мероприятия, экскурсии, общественно полезные
практики и т.д.);
- деятельность педагогических работников (воспитательные мероприятия, участие в конкурсах, олимпиадах, конкурсах проектов, конференциях исследовательских работ);
- образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также
учреждений культуры и спорта.
Количество часов, отводимое на внеурочную деятельность, нефиксированное, что позволяет обучающимся выбрать занятия по интересам и рационально планировать занятость в течение дня.
Учёт внеурочной деятельности ведется классным руководителем.
Промежуточная аттестация 5- 9 классов
Годовая промежуточная аттестация обучающихся проводится по каждому учебному предмету,
курсу, дисциплине, модулю с целью определения качества освоения обучающимися содержания
учебных программ (полнота, прочность, осознанность, системность) по завершении определенного временного промежутка (год).
Объектом оценивания по данному курсу становится нравственная и культурологическая компетентность обучающегося, рассматриваемые как универсальная способность человека понимать
значение нравственных норм, правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи, общества,
воспитание потребности к духовному развитию, которая проводится в виде систематизированных
упражнений и тестовых заданий разных типов.
Предметные
области
Учебные
предметы/ классы
Форма промежуточной аттестации
5 класс
Обязательная часть
Русский язык
6 класс
7 класс
Накопительная
оценка, диктант
Накопительная
оценка, тест
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
-
Накопительная
оценка, диктант
Накопительная
оценка, тест
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
-
Геометрия
-
-
Информатика
-
-
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
Зачет
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
-
Литература
Иностранный язык
Математика
Алгебра
История
Обществознание
География
Основы духовно-нравственной культуры народов России
Физика
Биология
Музыка
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, тест,
творческая работа
Изобразительное искусство
Накопительная
оценка, тест,
творческая работа
Технология
Накопительная
оценка, проект
Накопительная
оцен-ка, комплексная рабо-та
(теоретическая
часть + сдача
нормативов)
Физическая культура
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, тест,
творческая работа
Накопительная
оценка, тест,
творческая работа
Накопительная
оценка, проект
Накопительная
оцен-ка, комплексная рабо-та
(теоретическая
часть + сдача
нормативов)
Накопительная
оценка, диктант
Накопительная
оценка, тест
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, пр/р в сочетании с письменной (компьютеризованной) частью
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, К/Р
Накопительная
оценка, тест, творческая работа
Накопительная
оценка, тест, творческая работа
Накопительная
оценка, проект
Накопительная
оцен-ка, комплексная рабо-та (теоретическая часть +
сдача нормативов)
Основы безопасности
жизнедеятельности
Накопительная
оценка, тест,
Накопительная
оценка, тест,
Накопительная
оценка, тест,
Среднее общее образование
Учебный план МБОУ СОШ № 7 г.Моздока для 10 - 11 классов ориентирован на 2 – летний
нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования, перешли
на ФГОС.
11а-химико- биологический профиль , 10а класс –химико- биологический профиль.
Промежуточная аттестация 10 класс.
Годовая промежуточная аттестация обучающихся проводится по каждому учебному предмету,
курсу, дисциплине, модулю с целью определения качества освоения обучающимися содержания
учебных программ (полнота, прочность, осознанность, системность) по завершении определенного временного промежутка (год).
Вариативная часть
Инвариантная часть
Учебные предметы
Федеральный компонент
Русский язык
Накопительная
оценка,
диктант
Литература
Накопительная
оценка, тест
Иностранный язык
Накопительная
оценка, к/р
История
Накопительная
оценка, тест
Обществознание
Накопительная
( включая экономику и право )
оценка, тест
Физическая культура
Накопительная
оценка,
комплексная работа (теоретическая часть +
сдача нормативов)
ОБЖ
Накопительная
оценка, тест
Учебные предметы по выбору
на базовом или профильном уровне
Математика
Накопительная
оценка, к/р
Физика
Накопительная
оценка, к/р с
практической
частью
Химия
Накопительная
оценка, к/р
Биология
Накопительная
оценка, тест
Информатика
Накопительная
оценка, пр/р в
сочетании
с
письменной
(компьютеризованной) частью
2.4 Качество подготовки обучающихся ( результаты, данные о выпускниках)
Большое значение уделяется повышению качества знаний обучающихся. Проводятся тематические недели, мониторинги знаний, единые уроки, дни открытых дверей для родителей.
Итоги успеваемости за учебный год выглядят следующим образом:
1ступень
2 ступень
3 ступень
Всего по школе
2019-2020
2020-2021
2019-2020
2020-2021
2019-2020
2020-2021
2019-2020
2020-2021
уч.год
уч.год
уч.год
уч.год
уч.год
уч.год
уч.год
уч.год
Окончили
12
0
26
12
5
1
18
учебный год 14
на «5»
Окончили
30
16
100
56
23
6
85
учебный год 54
на «4» и «5»
Окончили
166
25
323
139
173
20
332
учебный год с 132
«3»
Неуспевающ.
2
2
0
4
3
10
3
16
за год
22обучающихся школы переведены в следующий класс с академической задолженностью.
класс
предмет
ФИО
2а
1.Матем,русск.яз,англ яз,окр.мир
Давдаева
2.Матем,русск.яз,литер.,окр.мир
Мамишев(ОВЗ)
2б
3.Русск.яз,матем.,род.яз
Хуришанова Э
5а
Все предметы
Силаева (ОВЗ)
5б
4.История,н/а все предметы
Калмыков(ОВЗ)
5.Литература,история
Сисько
6.Русский язык
Дербитов А.
7.Русский язык
Окунев Е
8.Математика
Ким Д.
9.Математика
Акопян В.
10.Алгеб,геометр,история
Абдуллаев Э
11.Литер,истор.,обществоз,алгеб.,геометр,физика
Аракелян Г.
12.Алгеб.,геометр, истор.
Гаврилов В
13.Русск, алгеб,геометр.,истор.,физика
Джанаев У.
6а
7а
8б
10а
14.Русск, литер.,алгеб,геометр.,истор.,физик.,биолог
Мухлисов М
15Алгебра
Тамаева Е
16.Алгеб,геометр,история
Хасанов М
17.Русскяз,н/а по остальным предметам
Калмыков Р
18.Литература
Гамий
19.Алгеб,геометр.,физик.
Хетагуров
20.Алгебра ,геометр,обществоз
Исмаилов А.
21.Алгеб,геометр.
Аштаров И.
22.Обществоз.
Чабаев
Все обучающиеся, их родители и законные представители вовремя проинформированы о задолженности, обучающиеся получили от учителей –предметников соответствующие задания и рекомендации для ликвидации академической задолженности. Некоторым родителям порекомендовано пройти ПМПК, чтобы определить программу обучения их детей
Сравнительная диаграмма количества отличников ,хорошистов и неуспевающих за 2 года
120
100
80
60
отличники
хорошисты
40
неуспевающие
20
0
1
1
2
2
3
3
ступень ступень ступень ступень ступень ступень
2020
2021
2020
2021
2020
2021
всего
2020
всего
2021
Качество обучения за три года
2019-2020
учебный год
34
48
96,2
32,2
46,2
3,3
2 ступень
95
18
41
99
20
44
87,3
13,2
38
3
Ср.бал
л
Качество, %
99
СОУ%
Успев.
%
45
СОУ
26
Качеств.
99,5
Успев.
%
1 ступень
СОУ
Качество, %
2020– 2021
учебный год
Успев.
%
2018 – 2019
учебный год
3 ступень
94
По школе 96%
23
42
100
22%
43%
99,3%
39
31%
47
90
46%
92,7%
23,3
23%
41
3,2
42%
3,2%
Вывод:как видим из таблицы 2020-2021 уч. году качество обучения на всех ступенях ниже чем в
2019-2020 уч.году, но выше чем в 2018-2019уч.году
Относительно хорошие показатели по школе в следующих классах:
1 ступень-2А класс-53,3% качества(Антонова М.М.)
2 ступень-6Б класс-26,9% качества(Алиева М.Р.)
8Б класс-23,1% качества(Маргиева Л.Г.)
3ступень -10 класс-14,3% качества (Петрусева А.А.)
Основной причиной снижения качества знаний считаем следующие причины:
-снижение творческой активности учащихся;
- низкая мотивация учащихся к обучению, нежелание учиться;
- самоустранение родителей от воспитания своих детей, перекладывание всего только на школу;
- сравнительно низкий показатель качества обучения некоторых педагогов;
- низкое качество знаний учащихся по отдельным предметам,
-недостаточная работа учителей предметников с сильными учащимися,
-работа с неуспевающими,
- слабо поставленная учебная мотивация и воспитательная работа отдельными классными руководителями с классом
- недостаточная работа с родителями;
-дистанционное обучение.
Учителя школы прошли курсы повышения квалификации ( 26 учителей), организация дополнительных занятий с обучающимися, усиление внутришкольного контроля, создание комфортных
условий и психологического сопровождения, индивидуальная работа с детьми и родителями. Мониторинг качества является системным и комплексным. Он включает как внутреннюю оценку
(входные, итоговые контрольные работы), так и внешнюю, которая проходит согласно региональному плану мероприятий по оценке качества образования, куда входят и всероссийские проверочные работы. Работа с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами-в школе ведется работа по методическому сопровождению воспитательной, адаптационной и образовательной деятельности детей
с ОВЗ
-создан банк данных о детях с ограниченными возможностями здоровья;
-банк данных о педагогах, занимающихся с детьми сОВЗ;
-банк образовательных программ по работе с детьмиОВЗ;
-создан школьный консилиум ПМПК;
-ведется анализ успешности ребенка с ОВЗ иребенка-инвалида учителями-предметниками и педагогом –психологом.
В 2021 уч году в школе обучается 13 детей с ОВЗ,4 обучающихся на очно-заочном обучении, 8
обучающихся на очном.Для каждого ребенка создана обучающая программа в соответствии рекомендациями РПМПК.
В школе обучаются дети по программе семейного обучения- 3 человека.
В 2020-2021 году изменились условия прохождения ГИА. ГИА-11 проходило в форме ЕГЭ (для
тех, кто планирует поступать в ВУЗы) и ГВЭ (для тех, кто не будет поступать в ВУЗы).
Выпускники 11 класса сдавали 1 обязательный экзамен( русский язык), а также предметы по выбору. Количество остальных предметов выпускники выбирали самостоятельно в соответствии со
своими приоритетами.
Девятиклассники сдавали экзамены в двух форматах: обязательные экзамены по русскому языку
и математике в форме ОГЭ и один предмет по выбору в форме внутренней контрольной работы
(биология, обществознание).
В соответствии с планом подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11х классов, была проведена следующая работа:
- составлены план подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации
- сформирована нормативно-правовая база ГИА , где собраны все документы различных уровней;
- проведен сбор информации по участию в ГИА в 2020-2021 уч. году, уточнено количество
участников ГИА в 2021 г., определено количество предметов, выбранных выпускниками для
ГИА;
- информирование родителей учащихся выпускных классов и самих учащихся осуществлялось
через родительские и ученические собрания, на которых они ознакомлены с перечнем нормативно-правовой документации, методическими рекомендациями по организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения ГИА в форме ЕГЭ,ГВЭ,ОГЭ. Данная информация
зафиксирована в протоколах родительских и ученических собраний, которые содержат дату проведения, тему собрания, темы и список выступающих, список присутствующих, их росписи в получении соответствующего инструктажа. Инструктаж был проведен и Главным специалистом
Управления образования Индоловой Л.В. С целью улучшения подготовки учащихся к экзаменам
проведены в 9,11 классах индивидуальные беседы с родителями.
- в рекреации школы, оформлен уголок, где учащимся предоставляется возможность ознакомиться с нормативно-правовой базой ОГЭ,ЕГЭ, особенностями проведения экзаменов по каждому из
предметов, материалами для подготовки к экзаменам;
- проведены пробные экзамены в формеЕГЭ для 11 класса: по математике, русскому языку, по
обществознанию; по биологии, химии;
-такжепроведены пробные экзамены в форме ОГЭ для 9 класса: по математике, русскому языку,
по биологии, по обществознанию.
Пробные экзамены показали, что не все учащиеся хорошо подготовлены к экзаменам.
Для подготовки к ГИА учителя и учащиеся используют бумажные и электронные пособия. Они
разнообразны и имеются в достаточном количестве. Учителями и учащимися активно используются электронные пособия содержащие тренажёры, всеми учителями широко используются ИКТ
при подготовке к ЕГЭ, банк открытых заданий ФИПИ, Решу ЕГЭ,и.т.д.
ВЫВОДЫ:
1. Подготовка к ГИА в выпускных классах проводилась на хорошем методическом уровне;
созданы все условия для успешной сдачи экзаменов.
2. Целенаправленная работа по подготовке к экзаменам велась учителями предметниками и
классными руководителями в течение всего учебного года.
Учащиеся и родители были ознакомлены с нормативными документами по итоговой аттестации,была проведена диагностика выбора экзаменов.
Результаты анкетирования показали, что обучающиеся 11-ого класса выбирают экзамены для
итоговой аттестации по следующим причинам: необходимость для поступления в учебные
заведения.
Итоговое сочинение (изложение), которое проводилось в апреле 2021 года являлось
обязательным условием допуска к ЕГЭ. Все выпускники 11класса получили «зачет» по
итоговому сочинению (изложению), и были допущены к государственной итоговой аттестации.
Рейтинг предметов по выбору на ЕГЭ в 2020-2021 учебном году
Предмет
Сдавали эк- Высокий
Не преодолеПреодолели
замен
балл
ли миниминимальный
мальный попорог
рог
Русский
язык
12
0
0
12
1
2
3
4
5
6
7
Матем.проф.
Обществознание
Химия
Физика
История
Биология
2
6
3
1
1
3
1(Сердеров И)
0
0
0
0
0
0
1
5
3
1
1
3
1(Церцеилова А)
0
0
0
0
ФИО
1
2
3
4
Абдуллаев Э
Закороева Д.
Кочиева А.
Куревина Л.
Матем.
Русски
й
яз.
Результаты ГВЭ 2021
3
4
2
3
3
4
2
3
Все выпускники 11 класса, кроме 1 обучающейся(Кочиева А.) получили аттестаты о среднем общем образовании 23.06.2021 г.
Биолог.
61
51
18
Истор.
Физика
Хим.
Общ.
Мат.
проф
76
57
59
51
65
46
42
39
47
55
54
Биолог.
76
Истор.
55
Общ.
69
Физика
27
Хим.
78
71
55
67
50
64
60
59
48
54
Мат.
проф
Агузаров Давид
Кагаова Рабина
КубачиевАнзор
КуразовАлихан
Пчелинцева Милана
СарваровМустафа
Сердеров Ислам
УмароваРадмила
Хахутадзе Саид
Церцеилова Алана
ШемухановМага11
мед-Эмин
12 Яхъяева Альбина
Предметы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Русский
яз.
ФИО
Русский
яз.
Выпускники 11 классов показали следующие результаты ЕГЭ
Средний балл 2021
63
47
48
55
61
57
45
Средний балл 2020
61
42
45
59
56
60
44
Средний балл 2019
54
45
45
44
60
53
39
70,6
46,3
56,1
50,7
50,2
50,2
50,8
Средний балл по
району
68
46,3
53,4
47,2
50,9
49,8
49,0
Средний по РСОАлания
71,4
55,1
56,4
53,8
55,1
54,9
51,1
Средний балл по
России
70
60
50
русск язык
40
матем (проф)
химия
30
биология
20
обществоз
10
0
средний балл
2021
средний балл
2020
средний балл
2019
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Абреков Р.
Хрдырева в.
Усманова Л.
Татаева И.
Синтюрин Е.
Святуненко Е.
Самченко Е.
Садыкова З
Пескова В.
Мушуева А.
Мустафаева П.
Мурцалова А.
Ляшенко С.
Ламанов К.
Кубанова Э
Закороева С.
Дукаева М.
Доскинеску С.
Абукарова М.
Айдемиров Р.
Алашев Д.
Арабов Василий
Арутюнян Г.
Белан А.
Хугаева Л.
4
3
4
5
5
3
4
4
4
4
4
4
3
2
4
3
4
3
5
4
2
3
3
3
4
4
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
3
3
2
2
3
Биолог.К/Р
Общ.
К/Р
Матем.
ФИО
Русский
яз.
Результаты ОГЭ2021
4
2
3
4
4
4
2
4
4
2
3
4
3
3
2
3
2
4
4
3
2
2
3
3
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Бирюкова В.
Валиева Ф .
Васютина В.
Воробьев В.
ДавдаеваМарят
Джанарсланов Р.
Джемакулова Д.
Бондаренко В.
Хусиев А.
Средний балл 2021
4
3
4
4
5
4
5
3
4
3,7
3,8
Средний балл 2020
Средний балл 2019
Средний балл по
3,76
району
Средний по РСОАлания
3
4
3
3
2
3
3
3
3
3
3
2
2
4
4
3
3
3
3,3
отменены
3,23
35
4
4
30
5
4,1
25
20
5
4
15
3
2
10
5
0
Вывод:из представленной таблицы видно, успеваемость по математике в 2020-2021 году ниже
чем по русскому языку, 9 обучающихся не справились с работой и получила отметку «2». В дополнительные сроки они написали на удовлетворительно.
Все 34 выпускника 9 класса, получили аттестаты об основном общем образовании в июне 2021 г.
Из них 23 обучающихся получили 5.06.2021 г.,2 обучающихся 16.06.2021г.и 9 обучающихся
23.06.2021 г.
Результаты участия школы в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
школьников
Согласно приказу управления образования № 170/1 от 29 сентября 2020 года в период с 16
ноября по 4 декабря 2020 года был проведен муниципальный этап ВОШ.По всем предметам имеются протоколы и аналитические отчеты с итогами олимпиад.
Результаты участия школы в муниципальном этапе показаны в таблице:
Предмет
Немецкий язык
Обществознание
Ф.И. учащегося, класс
ХаматхановаАминт - 10 класс
Джемакулова Рада – 7а класс
Педагог
Перерва М.В.
Алиева М.Р.
Победитель/призер
победитель
победитель
Хохоева Анастасия-7а класс
Алиева М.Р.
призер
Парасотченко Юлия- 8а класс
Кароева Кристина- 8а класс
Бабиева М.А.
Бабиева М.Р.
победитель
Призер,
Химия
Право
Волгин Артем-8а класс
Бабиева М.А.
призер
БатраевБатай- 10 класс
Алиева М.Р.
призер
КуразовАлихан- 11 класс
Бабиева М.А.
призер
Яхъяева Альбина- 11 класс
Парасотченко Юлия -8а класс
Бабиева М.А.
Доля Т.А.
призер
победитель
Бабиева Милана Аликовна
призер
Медведева Т.И.
призер
Галустов Карен-8а класс
Медведева Т.И.
призер
Миронян Илларион -8а класс
Медведева Т.И.
призер
Цой Вадим-8б класс
Медведева Т.И.
победитель
Ибрагимова Эльмира-8а класс
Колесников Никита-10а класс
Медведева Т.И.
Куразова М.А.
призер
призер
Яхьяева Альбина- 11а класс
Куразова М.А.
призер
Парасотченко Юлия – 8а класс
Матлашевский Дмитрий -10а класс
Куразов Алихан-11а класс
Будайчиева Заира Анатольевна-8а класс
Парасотченко Юлия – 8а класс
Куразов Алихан-11а класс
Джемакулова Рада Юрьевна-7а класс
Петрусева А.А.
Петрусева А.А.
Петрусева А.А.
Петрусева А.А.
Петрусева А.А.
Петрусева А.А.
Алиева М.Р.
победитель
призер
призер
призер
призер
призер
победитель
Хохоева Анастасия Руслановна-8а класс
Парасотченко Юлия – 8а класс
Алиева М.Р.
Бабиева М.А.
призер
победитель
Парасотченко Юлия – 8а класс
Назарова Е.П.
призер
Яхьяева Альбина- 11а класс
Воробьева Вероника -7 класс
Физическая культура
Экология
Биология
История
География
Обучающаяся 8 «Б» класса Паросотченко Юлия стала участнице 6 муниципальных олимпиад, в 4 которых стала победителем!
Результаты участия школы в региональном этапе ВОШ:
Предмет
Немецкий язык
Экология
Ф.И. учащегося, класс
ХаматхановаАминт - 10 класс
Матлашевский Дмитрий -10а класс
Педагог
Перерва М.В.
Петрусева А.А.
Победитель/призер
победитель
призер
Результаты участия школы в всероссийском этапе ВОШ:
Предмет
Немецкий язык
Ф.И. учащегося, класс
ХаматхановаАминт - 10 класс
Педагог
Перерва М.В.
Победитель/призер
участник
Выводы и рекомендации:
1.Как видно из таблицы 8 обучающихся школы стали победителями муниципального этапа
ВОШ,21 обучающихся призерами, наибольшее количество участников ВОШ по обществознанию и физкультуре.А обучающаяся 8а класса Парасотченко Юлия стала победителем по 4предметам(обществознание, история, экология,химия) и призером по географии
2.Обучающася 10 кл ХаматхановаА.стала победителем регионального этапа и участником
всероссийского этапа ВОШ по немецкому языку.
Результаты внешней оценки качества образования
ВПР в 2020/21 учебном году были проведены дважды в сентябре–октябре 2020 года и в апреле–
мае 2021 года.
Анализ результатов ВПР-2020 проводился в соответствии с методическими рекомендациями,
направленными письмом Минпросвещения от 19.11.2020 № ВБ-2141/03.
ВПР-2020 проводились в целях:
осуществления входного мониторинга качества образования, в том числе мониторинга уровня
подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего и основного общего образования;
совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества образования в
образовательных организациях;
ИТОГИ ВПР 2021(март -апрель)
Сравнительные диаграммы качества итогов ВПР за 2020-2021 г
40
35
30
25
20
ВПР2020 5 кл
15
ВПР 2021 5 кл
10
5
0
русский язык
математика
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
ВПР2020 6 кл
ВПР2021 6 кл
Успев
%.
Кач.%
Ср. б.
СОУ
учитель
4А
15.03
17.03
Русский язык
18
18
2
3
12
1
94.4
27,8
3,33
46,7
Курникова
И.Ю.
16.03
Математика
18
18
2
13
3
1
100
83,3
3,94
63,3
18.03
Окр.мир
18
18
5
10
3
2
100
83,3
4.1
69,3
15.03
17.03
16.03
Русский язык
26
25
5
12
7
1
96
68
3,84
61,4
Математика
26
25
5
15
4
1
96
80
3,96
64,8
Курникова
И.Ю.
Курникова
И.Ю.
Магометова
А.А.
Магометова
А.А.
18.03
Окр.мир
26
25
0
13
12
0
100
52
3,52
50,6
44
44
7
28
7
2
95,5
79,5
3,9
63
44
43
7
15
19
2
95,3
51,3
3,6
55,2
44
43
5
23
15
2
95,6
62,2
3,7
56,4
19.04
ИТОГО (матем)
ИТОГО
(русск)
Итого
(окр мир)
Русский язык
31
27
2
7
18
0
100
33,3
3,1
48
20.04
21.04
22.04
23.04
24.04
Математика
История
Биология
География
Обществознан.
31
31
31
31
31
28
25
28
27
24
1
1
0
2
1
7
6
10
12
8
16
15
16
13
12
4
28,6
28
36
51,9
37,5
3.18
3,2
3,36
3,6
3.3
42.4
42,6
3
0
3
85,7
88
85,7
100
87,5
26.04
физика
31
26
2
2
18
4
84,6
15,4
3.1
39,7
8.04
Английский
язык
Русский язык
(6а)
0
2
11
12
52,0
8,0
2,60
4
2
15
4
82
9
2,9
4Б
4-Е
КЛ
7
КЛ
6-Е
КЛ
.
14.04
31
25
25
22
3
53,2
45.3
26
4
7
14
0
100
46,15
3,62
51
50
8
9
29
4
92
34
3,4
49,5
25
21
0
3
13
5
72,22
16,67
2,89
26
26
2
6
18
0
100
30.7
3,38
8.04
Математика(6
а)
Математика
(6б)
итого
История( 6 б)
51
26
47
26
2
2
9
11
31
12
5
1
89,4
96,2
23,4
50
3,2
3,5
35,1
1
47,3
8
41,7
51,9
25
23
1
2
17
2
90,9
13,64
3.9
7.04
Обществоз.
(6 а)
Биология (6а)
25
22
0
0
100
31,8
3,3
География (6б)
26
26
2
7
17
0
100
34,62
3,42
13.04
16.04
Русский язык
5(а)
Русский язык
5(б)
итого
Математика
5(а)
Математика
5(б)
итого
История5 (А)
Панасенко
М.В.
Маргиева Л.Г.
Алиева М.Р.
Петрусёва А.А.
Назарова Е.П.
Алиева М.Р.
Абрекова Л.Х.
26
12.04
Магометова
А.А.
34,5
Русский язык
(6б)
итого
15.04
5-Е
КЛ
.
Кол-во
писав.
Кол.
уч-ся
2
предмет
3
дата
4
Класс
5
7
15
24
21
0
5
15
2
22.7
90.9
3.1
22
18
0
4
11
2
23.5
88.8
3.2
Плиева А.С.
39,6
4
Ашракаева
З.Ю
Ашракаева
З.Ю
Алиева М.Р.
Петрусёва
А..А.
48,4
6
Абрекова Л.Х..
46
26
39
23
0
0
9
7
26
15
4
1
89,7
95,7
23,1
30,4
3,1
3,3
40,2
43,6
22
15
1
2
12
0
100
20
3,3
44
48
26
38
25
1
4
9
11
27
9
1
1
97,4
96
26,3
60
3,3
3,7
43,7
57,7
Ашракаева
З.Ю.
АшракаеваЗ.Ю.м
Бабиева М.А.
История5 (Б)
22
14
ИТОГО
Биология 5(а)
48
26
39
Биология 5(б)
22
итого
48
Русский язык
8а
Русский язык
8б
Итого
Математика 8а
21
19
26
Бабиева М.А.
0
4
7
3
78,6
28,6
3,1
39,3
4
0
15
9
16
11
4
1
89,7
95,2
48,7
42,9
3,5
3,38
51,1
15
1
4
10
0
100
33,3
3,38
36
1
13
21
1
97
38,9
3,38
0
3
14
2
89,7
15,79
3,05
24
2
10
8
2
90,91
54,55
3,55
47
21
43
19
2
13
22
16
4
3
90,2
84,2
36,6
0
3,3
2,8
Математика 8б
26
22
1
4
15
2
90,91
22,7
3,18
24.03
Итого
История(8Б)
47
26
41
22
1
3
4
14
31
5
5
0
87,8
100
12,2
36,36
3
3,5
23.03
Биология(8А)
21
19
0
2
17
0
100
10,5
3
23.03
Физика(8Б)
26
22
3
3
13
3
86,36
27,27
3,27
45,8
7
Козловцева
Е.А.
24.03
Обществознание(8А)
21
20
0
2
18
0
100
10
3,1
38,8
Бабиева М.А.
1.03
История
16
13
0
6
7
0
100
46,2
3,5
48,9
21
Петрусёва А.А.
17.04
8
кл
19.03
20.03
11
кл.
0
0
Петрусёва А.А.
38,3
2
52,7
3
45,9
32,5
42,1
8
37,6
51,0
9
Махмудова
Б.Р.
Ашракаева
З.Ю.
Маргиева Л.Г.
Бабиева М.А.
Петрусёва А.А.
Бабиева М.А.
2.03
Биология
16
10
2
6
2
0
100
80
4
65,5
Петрусева А.А.
3.03
География
16
14
2
10
2
0
100
85,7
4
65,1
Назарова Е.П.
4.03
Физика
16
13
0
3
10
0
23,1
3,2
42,5
Козловцева
Е.А.
5.03
Химия
16
10
3
7
0
0
100
4,3
74,8
Доля Т.А.
6.03
Английский
язык
16
15
6
1
3
92,3
4,4
78,5
Тунгузбиева
А.Р.
6
2.5 Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения и материально-технической базы ОУ. (методическая работа, обеспеченность учебной
литературой, информатизация)
Уровень образования педагогов
Образование
Администрация
Педагоги
Высшее
3
27
средне-специальное
педагогическое
2
Среднее
-
Количество педагогов, имеющих отраслевые награды.
Вид награды
Количество педагогов
Звание «Заслуженный учитель РСО-Алании»
1
Нагрудный знак «Почетный работник
8
общего образования РФ»
Знак «Отличник народного просвещения»
Почетная грамота Министерства
образования и науки РФ
Кв.категории
педагоги
7
Уровень квалификации педагогов
Высшая
7
Первая
10
Не подлежат аттестации
3
СЗД
9
Обучаются
заочно, получают первое образование
(кол – во)
Обучаются
заочно, получают второе образование
(кол – во)
со средним
педагогическим
образованием
(кол-во)
с высшим
педагогическим образованием
(кол – во)
без педагогического образования
(кол – во)
учатся в аспирантуре
закончили аспирантуру
0
1
2
27
0
0
0
психолог
логопед
1
0
социальный
педагог
библиотекарь
педагогбиблиотекарь
0
1
Стаж педагогов:
молодые специалисты со стажем 1 год
молодые учителя стаж до 5
до 3 лет
лет
0
0
системный администратор
педагог дополнительного образования
0
4
стаж до 10
лет
стаж до
25 лет
1
2
2
Курсовая подготовка педагогических работников:
стаж от 25
до 35 лет
3
стаж
свыше 35
лет
21
Прошли курсовую подготовку
26
В СОРИПКРО
23
Из них:
Дистанционно
3
В других регионах
0
В 2021 учебном году школа работала над методической темой «Развитие профессиональной
компетенции педагогов как одно из условий обеспечения качества образования». Были проведены педагогические советы:
-«Качество образования как основной показатель работы школы»;
-«Требования к современному уроку в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования»;
-«Особенности организуемого в школе воспитательного процесса».
В школе работали:
- МО учителей русского гуманитарного цикла;
- МО учителей начальных классов;
- МО учителей естественных и общественных дисциплин;
- МО учителей физико-математического цикла;
- МО учителей художественно-прикладного цикла;
- МО классных руководителей.
В соответствии с планом работы школы на 2020/21 учебный год были организованы предметные
недели по русскому языку и литературе, математике, английскому языку,ИЗО и технологии,физкультуре,биологии,истории.
В течение учебного года была проведена неделя открытых уроков на школьном уровне а также 2
открытых урока на районном уровне по алгебре(Маргиева Л.Г.)и мастер-класс по информати-
ке(Шаравина А.В.)).На базе школы были проведены семинары районного методического объединения учителей математики, биологии, информатики,технологии.
Два педагога школы участвовали в республиканских конкурсах:
-республиканский конкурс« Классный учитель» в составе команды Махмудова Б.Р.- 1 место
-республиканский этап конкурса «Учитель года- 21» .Участие Батраевой А.В.
Опубликованы печатные работы наших учителей:
Журнал « Талантливый педагог»№11 2020г статья « Формирование ключевых компетенций обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС»- учитель начальных классов Шамурзаева М.Д.
Публикация материалов научно- практической конференции « Актуальные вопросы теории и методики экологического образования» г. Волгоград статья Петрусёвой А.А. «Проектная и исследовательская деятельность в формировании экологического сознания»
Прошли курсы повышения квалификации по предмету – 89%:
Курсы повышения для администрации -67%.
прошли краткосрочные курсы:
-100% учителей начальных классов «Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС начального общего образования»
-86% учителей «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
в условиях реализации ФГОС »
- 67%«Организация работы классного руководителя в образовательной организации в объёме 250
часов для осуществления профессиональной деятельности в сфере образования по профилю
«Классный руководитель»;
- 44.4% «Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20»
- 44.4% «Профилактика Гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой
коронавирусной инфекции COVID-19»
- 23.2% «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование»
- 83.3% «Обработка персональных данных в общеобразовательных организациях»
Учебно-информационное,библиотечное обеспечение
Обеспеченность современными источниками учебной информации по образовательным
программам соответствующей направленности достигается путём централизованного комплектования библиотек.
Учебно-методическое и учебно-информационное обеспечение образовательного
процесса соответствует требованиям образовательных программ общего образования соответствующей направленности.
Администрацией МБОУ «СОШ № 7» постоянно ведётся работа по обновлению программного, учебно-методического и информационно-технического оснащения учебных программ.
Рабочие учебные программы в полном объёме обеспечены учебниками, методической и
справочной литературой. Учебники имеются в наличии на каждого обучающегося, соответствуют
рабочим учебным программам и санитарно-гигиеническим требованиям и нормам. Используемые
учебники соответствуют утверждённому Федеральному перечню учебников.
В достаточном количестве имеются различные словари, справочники, дополнительная учебная литература. Уровень сохранности учебно-информационного фонда хороший. Учебнометодическое обеспечение рабочих учебных программ начального, основного, среднего общего
образования, дополнительного образования и информационно-техническое оснащение учебного
процесса и внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС.
На основе примерных государственных образовательных программ разработаны рабочие учебные программы по всем предметам учебного плана, они обеспечены учебной литературой. Заказы оформляются на учебную литературу ежегодно и своевременно.
Библиотечный фонд школы в полной мере позволяет обеспечить учебной литературой всех учащихся по всем образовательным областям. Перечень учебников соответствует федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образователь-
ном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса (лабораторного оборудования, картографического материала, иллюстративно-наглядный материал, ТСО)
Кабинеты физики, химии и биологии частично обеспечены лабораторным и практическим оборудованием для выполнения рабочих учебных программ. Картографическим материалом по географии и истории обеспечены, используются видеозаписи, презентации на дисках. Иллюстративно-наглядный материал по всем предметам учебного плана имеется. Учебнометодическое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям ФГОС. Также
используют виртуальные лаборатории по физике, химии, биологии.
Информатизация образовательного процесса (программно-информационного обеспечения,
наличие выхода в информационные сети, описание структуры и особенностей сайта ОУ в сети
Интернет)
С целью информатизации образовательного процесса, активного использования информационных технологий в школе организованы:
- работа компьютерного кабинета для подготовки презентаций, печатания материалов к
урокам, для поиска информации к занятиям, подготовки обучающихся к ЕГЭ, олимпиадам;
-использование возможностей Интернета для ознакомления с новым педагогическим опытом, документами по образованию, научной информацией;
- кабинеты начальных классов оборудованы мультимедийными комплекса, для проведения уроков по ФГОС.
- мультимедийные проекторы используются для проведения уроков, научно-практических
конференций, семинаров, педсоветов;
- пользование электронными ресурсами сети Интернет;
- использование возможностей сайта школы.
Обеспеченность школы компьютерной техникой соответствует требованиям. Все
учителя и большинство учеников имеют практические навыки работы на компьютере. 100 % учителей имеют компьютер дома (90% обучающихся имеет свой домашний компьютер). Эффективность использования компьютерной техники педагогическими кадрами на уроках и во внеурочной деятельности, и обучающимися школы соответствует требованиям ФГОС.
Сайт школы создан с целью оперативного и объективного информирования общественности о деятельности образовательного учреждения. Создание и функционирование Сайта школы
направлены на решение следующих задач:
- формирование целостного позитивного имиджа общеобразовательного учреждения;
- совершенствование информированности граждан о качестве образовательных услуг в
учреждении;
- создание условий для взаимодействия участников образовательного процесса, социальных партнеров школы;
- осуществление обмена педагогическим опытом;
- стимулирование творческой активности педагогов и обучающихся.
Информационный ресурс Сайта школы формируется из общественно-значимой информации для всех участников образовательного процесса, социальных партнеров и всех заинтересованных лиц, в соответствии с уставной деятельностью школы. Информационный ресурс Сайта школы является открытым и общедоступным. Информационная структура сайта школы определяется в соответствии с задачами реализации государственной политики в сфере образования.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса соответствует федеральным
государственным образовательным стандартам; организация образовательного процесса обеспе-
чивает реализацию основных общеобразовательных программ; материально-техническое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Центр «Точка роста» представляет собой принципиально новое образовательное пространство,
оформленное в едином стиле и оснащенное современным оборудованием. Используется оно в четырёх областях: «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности»,
« Шахматы». Вся работа , проводимая в центре « Точка Роста» , опубликована на сайте школы.
На базе « Точки Роста» проходят уроки по программе школы и внеклассные мероприятия.
Библиотечное обеспечение.
Школьная библиотека является информационным центром образовательного учреждения.
Она функционирует как традиционная библиотека с элементами медиатеки, поддерживает и
обеспечивает образовательный процесс.
Краткая справка о библиотеке
Библиотека расположена на втором этаже и занимает изолированное приспособленное помещение – комнату площадью 48 квадратных метров. Помещение библиотеки: абонемент, читальный зал на 10 мест. Библиотека оборудована деревянными стеллажами, книжными шкафами ,
выставочными стеллажами (3).Имеется отдельное 1 хранилище для учебного фонда.
Главной задачей школьной библиотеки как информационного центра является оказание
помощи учащимся и учителям в учебном процессе.
Задачи библиотеки:
Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования через библиотечнобиблиографическое и информационное обслуживание учащихся и педагогов.
Формирование у учащихся навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения.
Основные функции библиотеки
1. Образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции школы и в школьной программе.
2. Информационная - предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя.
3. Культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное
самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.
Библиотека работает по плану, утвержденному директором школы.
№
п/п
Основные показатели
2021
1.
Количество учащихся в школе
510
2.
Всего читателей
392
3.
Всего читающих учащихся
341
4.
Процент охвата чтением
64%
5.
Количество посещений
3012
6.
Книжный фонд
19707
7.
Фонд учебников
6129
8.
Книговыдача
3930
9.
Книгообеспеченность
100%
10.
11.
Обеспеченность учебниками в %
(общий уровень по школе)
Потребность в учебниках (кол-во
недостающих учебников на момент
15.05.2017)
100%
-
12.
Выдано учебников
13.
Средняя посещаемость
8,4
14.
Средняя читаемость
11,4
6609
Средняя обращаемость общего фонда
Количество мероприятий (уроки информационной грамотности + массо16.
вые + групповые + библиотечные
уроки)
Количество учащихся, посетившие
17.
данные мероприятия
Периодика (количество наименова18.
ний)
1.1.Материально-техническая база
15.
Показатели
Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)
Количество компьютеров, применяемых в
учебном процессе
Интерактивные доски
Принтеры
МФУ
Мультимедийный проекторы
Наличие библиотеки/информационнобиблиотечного центра
Возможность пользования сетью Интернет
учащимися
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении
Возможность пользования сетью Интернет педагогами
Наличие сайта
Наличие электронных журналов
2.6.
3578
7
179
1
Показатели
ОУ
100
40
8
6
5
11
имеется
имеется
4
имеется
имеется
да
Качество воспитательной работы.
Воспитательная и образовательная деятельность МБОУ СОШ № 7 основана на потребностях
и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития, построена в соответствии с основополагающими документами по вопросам образования и
воспитания Российской Федерации, Республики Северная Осети - Алания.
С сентября 2021г в ООП каждого уровня включены программы воспитания и календарные
планы воспитательной работы. 2021 году особое внимание уделялось воспитательной деятельности, патриотическому воспитанию обучающихся.
Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетными
направления воспитательной деятельности школы: гражданско-патриотическое; духовнонравственное воспитание; экологическое воспитание; физкультурно-оздоровительное воспитание;
профориентационное и трудовое воспитание; профилактика ДДТТ; профилактика правонарушений; семейное воспитание; самоуправление.
Характеристика организаторов учебно-воспитательного процесса.
Для реализации воспитательных задач в 2021 году были задействованы кадры: заместитель директора по воспитательной работе Назарова Е.П., 18 классных руководителейнепосредственные участники учебно-воспитательного процесса,1 педагог-психолог-Маханькова
Е.В.. Большинство классных руководителей имеют достаточно большой опыт работы – это творчески работающие педагоги, которые способны комплексно и профессионально решать сложные
педагогические ситуации. Статистика свидетельствует о том, что большинство классных руководителей имеют стаж работы более 10 лет.
Патриотическое воспитание.
Основной и неотъемлемой составной частью воспитательного процесса является гражданское,
военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения, ведь детство и юность – самая
благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Работа по патриотическому
воспитанию проводилась в соответствии с общешкольным планом, осуществляется через систему
урочной и внеурочной деятельности и призвано воспитать преданность Родине, сформировать
уважение к традициям, воспитывать основы гражданского сознания.
Задачи:
формирование у учащихся патриотического сознания, готовности к выполнению конституционных обязанностей,
повышение качества патриотического воспитания через привлечение общественных организаций (посещение музея школы, города, района, республики),
раскрытие творческого потенциала учащихся через вовлечение в систему внеурочной деятельности.
Основная цель данного направления - создание условий для формирования и развития человека - гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в современных социальных
условиях. С целью ее совершенствования, повышения эффективности и успешного осуществления подготовки юношей к военной службе, а так же укрепления здоровья учащихся и развития
спорта в нашей школе, создана и функционирует вся необходимая материально-техническая база:
оформлен и оснащен необходимым оборудованием кабинет ОБЖ, общевойсковые защитные комплекты; имеются форма ЮНАРМЕЙЦА, палатки. Хорошо подготовлен и оснащен кабинет
ОБЖ и ОВС, информационные стенды в коридорах, информационные буклеты согласно методическим рекомендациям. Классные руководители старших классов придают большое значение в
подготовке учащихся к выполнению воинских обязанностей граждан РФ – это знание всех требований школьного устава, внутреннего трудового распорядка, а также соблюдение дисциплины.
Всё это дает положительные результаты по подготовке юношей к защите Родины и реализации
программы Правительства по работе с допризывной и призывной молодежью. В школе создан отряд Юнармейцев, комната Юнармейцев.
Важнейшее значение в работе по гражданско-патриотическому воспитанию имеют организационно - массовые формы работы: участие в военно-полевых сборах (юноши 10 классов, май);
родительские собрания по параллелям: «Родина – это часть тебя»; активное участие в школьных,
муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсах; проведение мероприятий «Посвящение в Защитники Отечества», «День защиты детей», «День героев», «День освобождения узников концлагерей».
Под эгидой «Я обнимаю всех живых», проходило празднование Дня пожилых людей. В
январе-феврале традиционно проходит месячник гражданско-патриотической работы. Не исключением стал и этот год. В первом полугодие он получился очень насыщенным мероприятиями,
встречами, экскурсиями, включивший в себя: тематические классные часы «Россия - Родина
моя», «День народного единства», «Афганистан в памяти нашей», «Солдат войны не выбирает»,
«Как я в армии служил» с приглашением ветеранов ВОВ, военных действий в Афганистане и
Чечне;«Герои своего времени» - встреча с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла, локальных воин, ветеранами педагогического труда;просмотр и анализ фильмов военной тематики;поздравление ветеранов Вов, с Днем пожилого человека, Днем Защитника Отечества, Днем Победы; проведение мероприятий «Конкурс - смотр строя и песни», «Папа, мама, я –
спортивная семья», конкурс рисунков ко Дню защитника Отечеств, спортивные эстафеты в 5-7
классах, «Веселые старты», «Рыцарский турнир» в 1-4 классах, конкурс рисунков в 1-2 классах,
лекции «Парад исторических портретов».
Гордостью школы является традиция проведения смотра - конкурса строя и песни по параллелям, участие в районном этапе смотра – конкурса, посвященного 76-й годовщине Победы в
ВОВ.
Одним из самых любимых и значимых праздников для нашей школы является 9 Мая День Победы. В ознаменование этого праздника проводились онлайн мероприятия. Проводилось
много конкурсов:, конкурс стихов, рисунков и плакатов, акции «Ветеран живет рядом».
Большое значение в патриотическом воспитании придаёт изучение правовой и государственной систем и символики. Во всех классных кабинетах в обязательном порядке имеется изображение герба и флага РТ и РФ. С целью формирования гражданской и правовой направленности
личности, патриотизма и любви к Родине в течение года проводились различные мероприятия в
классах, по параллелям. Были проведены: День народного единства декада, посвященная Конституции РФ и РТ, включающая тематические классные часы и линейки, посвященные изучению
гимнов и государственной символики РТ и РФ.
К 76 - й годовщине Победы были организованы различные мероприятия под эгидой «Победа: пока память жива». За каждым классом закреплены ветераны ВОВ, ветераны педагогического труда. На классных часах были организованы 10-минутные информационные блоки по истории ВОВ и подвиге солдат и тружеников тыла в годы войны. Продолжается активная работа по
проекту «Дети войны». На сайте школы систематически обновлялась информация о проведенных
мероприятиях, обновлены стенды, классные уголки, в библиотеке оформлена выставка «Листая
календарь войны», «Наши земляки» и т.п.
Воспитание патриотизма – это воспитание любви к Отечеству, преданности ему, гордости
за его прошлое и настоящее. Но это невозможно без создания системы по формированию интереса к истории своей страны и не просто интереса, а познавательной деятельности. Важнейшим
направлением в развитии патриотизма у подрастающего поколения, в формировании активной
гражданской позиции школьников является связь с историей нашей Родины, основанная на подвигах героев нашего Отечества и родного края.
Духовно – нравственная деятельность
Духовно-нравственное воспитание предполагает занятия, которые посвящены моральноэтическим проблемам, проблемам науки и познания, эстетическим проблемам, вопросам государства и права, вопросам здорового образа жизни, психологическим проблемам, проблемам экологии.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Мероприятия
Кл час: «День памяти событий в Беслане. Помнить, значит знать».
Кл час: «День пожилого человека».
Поздравление ветерана ВОВ Рябых Н.П. с Днем Рождения. (93 года!)
Кл час: «КЛ Хетагуров»».
Кл час: « Атомный урок»
Поздравление ветерана ВОВ Рябых Н.П. С Новым Годом.
Кл час: «День конституции.».
Кл час: «Юбилей ВИ Абаева».
Кл час: «290 лет А Суворову»
Акция в школе «День помощи инвалидам»
Кл час: «Как жить с инвалидностью?»
Кл. час: «День Героев России».
Участие в конкурсе «Галерея славы. День Матери». Колесников Н. 1 место
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Кл. час: «День освобождения Моздока».
Кл. час: «День снятие блокады Ленинграда».
Кл. час: «Холокост»
Кл. час: «Сталинградская битва»
Кл. час: «Вывод войск из Афганистана»
Региональная акция «Большое сердце» Победители:Хаматханова А., Магомедова Ш.
Поздравление ветерана ВОВ Рябых Н.П. с днем защитников Отечества.
Всероссийский конкурс «Подарок папе». »Победители:Хаматханова А.,
Магомедова Ш.
Конкурс рисунков к 23 февраля. 3 место
Кл. час: «Мой самый дорогой человек – МАМА».
Поздравление учителей с 8 Марта.
Всероссийский урок мужества «Стоявшие насмерть».
Всероссийский конкурс «Мой успех»; конкурс кроссвордов к 9 Мая Батраев Б. 1 место
Кл. час ЦБ: «Письма опаленные войной».
Экологическая и природоохранная деятельность
Целями работы этого направления были:
Становление и развитие у ребенка экологической культуры, бережного отношения к
родной земле;
Формирование экологической картины мира, развития у них стремления беречь и охранять природу;
Воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие с ними
№
Мероприятия
1 Субботник. Подготовили клумбу для посадки деревьев и кустарников.
2 Высадили туи.
3 Экологический диктант
4 Высадили хризантемы.
5 Высадили можжевельник.
6 Всероссийский экологический урок: «Байкал – жемчужина России» .
7 Участие в конкурсе-выставке: «Сохраним елочку».
8 Всероссийский конкурс «Твори!Участвуй! Побеждай!» «Елочка зажгись» Победители:Хаматханова А., Магомедова Ш.
9 Кл. час: «Экологический брейн – ринг»
10 Акция «Покорми птиц».
11 Высадили тюльпаны и крокусы.
Профориентационная и трудовая деятельность
Направление этой деятельности ставит перед собой следующие цели и задачи:
Воспитание у детей уважения к труду, людям труда, трудовым достижениям и подвигам;
Формирование у детей умений и навыков самообслуживания, выполнения домашних обязанностей, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности;
Содействие профессиональному самоопределению
Классным руководителям при работе над профориентацией используются разные формы работы
– тесты по исследованию собственной личности, выявлению профессионального самоопределения, которое позволяет выявить степень готовности учащихся к осознанному выбору профессии и
предупредить трудности; это и классные часы, на которых школьники определяют собственный
темперамент, память, внимание, интересы и склонности.
На основе проделанной работы и данных анкетирования выявлено, что приоритетными профессиями стали: врач, медсестра, дизайнер, программист, парикмахер, военный
№
1
2
3
4
5
6
Мероприятия
Субботники
Кл. час: «Кем быть? Каким быть?».
Тестирование: «Связь биоритмов человека с выбором профессии»
Встреча с представителем из центра занятости.
Кл. час: «Профессии «Человек – человек».
Всероссийская олимпиада по биологии «Мегаталант» Матлашевский Д. 1 место
Магомедова Ш. 2 место.
7 Я выбираю будущее
8 Классный час посвященный В. Абаева
9 Соц. Псих. тестирование
10 Кл. час «Карьера в жизни человека»
11 Кл. час «Мир профессий»
6 «ЕГЭ» путевка в жизнь.
Физкультурно – оздоровительная деятельность
Проводится как в урочное так и во внеурочное время и включает мероприятия, напрвленные на
улучшение здоровья и физического состояния учащихся. Учащиеся сдавали нормы ГТО. 5 золотых и 6 серебряных значков.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:
Формирование у подростков ответственного отношения к своему здоровью
Создание равных условий для занятий физкультурой и спортом
Привитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика вредных привычек
Распространение позитивных моделей участия в массовых общественно-спортивных мероприятиях.
№
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12
13
Мероприятия
Единый урок: «Профилактика гриппа и коронавируса».
Всероссийское тестирование о правильном питании.
Встреча с представителем из наркоконтроля.
Кл час: «Международный день отказа от курения».
Кл.час: «Трезвость – норма жизни. Пивной алкоголизм».
Кл. час: «Наркомания. Это надо знать!»
Кл.час: «Техника безопасности».
Всероссийский классный час: «ОБЖ».
Анкета «Отношение к психоактивным веществам»
Кл час: ««Компьютер + здоровье»
Кл.час:«Предупреждение нервных и сердечных заболеваний в годы
юности»
14 Кл.час: «Техника безопасности».
15 Кл.час: «Техника безопасности».
Культурно – досуговая, художественно- эстетическая деятельность
В целях создания необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого
учащегося проводились традиционные массовые мероприятия: «День знаний», «Праздник осени»,
«День Учителя», «День матери», «Новый год», «Масленица», «День защитника Отечества»,
«Международный женский день», «Салют Победа», «Последний звонок».
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Мероприятия
«Первый звонок».
Поздравление учителей с Днем Учителя.
Кл час: «КЛ Хетагуров»».
Этнографический диктант.
Урок
Оформление окон в классе и фойе на новый год.
Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!» Хаматханова
А., Магомедова Ш. 1 место
Оформление к открытию «Точки роста».
Географический диктант
Юридический диктант
Тест по финансовой грамотности.
Кл.час: «С 8 Марта девочки!» поздравление одноклассниц и учителей
«Масленица»
Всероссийский конкурс «Надежды России» композиция к Пасхе. 1 место
Всероссийская акция «Окна Победы»
Проектная деятельность
Проектноисследовательская деятельность
Кормушки.
Проект «Окна Победы»
Картофель - второй хлеб на
столе.Осенний урожай
нашего огорода.
Папенков А.
Бузаров С.
Класс
Руководитель
4а
Курникова И.Ю.
4-11 класс
Кл. руководители
1а
Батраева А.В.
10
Петрусева А.А.
8б
Маргиева Л.Г.
Профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних
№
1
2
3
4
5
Мероприятия
Кл. час: «Безопасная среда - по ПДД».
Кл. час в ЦРБ: «Что я знаю о законе».
Тест: «Мои персональные данные».
Всероссийское родительское собрание по теме «Социальные сети».
Региональное родительское собрание «Социальная поддержка семьи
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
и защита семейных ценностей»
Памятка родителям «Как не допустить суицид у детей»
Кл час: «Антитеррористическая безопасность. Правила поведения в
экстремальной ситуации».
Встреча с инспектором ПДД.
Дорожная карта ученика.
Безопасное поведение на железных дорогах и железнодорожном
транспорте.
Просмотр мультфильмов по ЮИД.
Кл час "Поведение в школе, дома, на улице»
Кл. час "Права и обязанности школьника»
Кл час с участием ЮИД «Соблюдай правила дорожного движения.»
Наш класс на перемене
Встреча со школьным участковым
Кл час «Уважай себя и других»
Правила поведения в школе и на улице
Кл час «Как не стать жертвой преступления»
Участие в различных конкурсах, итоги участия
Всероссийский
уровень/
региональный
уровень
Районный конкурс рисунков
Наименование
мероприятия
ФИО обучающегося/
класс
Победитель/
призер/
участник
Ссылка на сайт
ОО на публикацию
Хлеб всему
голова
Сальмурзаева Л.
Победитель
-
Районный конкурсрисунков
Районный конкурс рисунков
Районный конкурс рисунков
Районный конкурс рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Республикан-
Хлеб всему
голова
Здоровым
быть модно
Здоровым
быть модно
Здоровым
быть модно
Охрана труда
глазами детей
Балхаев З.
7 класс
Сальмурзаева Л.
11 кл.
Густомясова Ю.
4 кл.
Усманова Л.
8 кл
Сальмурзаева Л.
11 кл.
Призёр
Охрана труда
глазами детей
Ювженко А
7 кл
Призёр
Охрана труда
глазами детей
Ахмедов И.
4 кл
Призёр
Охрана труда
глазами детей
Заузанова М.
Призёр
Охрана труда
глазами детей
Исаева М.
4 кл
Призёр
Охрана труда
глазами детей
Усманова Л.
8 кл
Призёр
Охрана труда
Гуляева С.
Призёр
11 класс
Победитель
Призёр
Призёр
Призёр
ский конкурс
рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Районный конкурс прикладного творчества
Районный конкурс рисунков –
Школьный уровень
Районный конкурс рисунков –
Школьный уровень
Районный конкурс рисунков –
Школьный уровень
Районный конкурс рисунков –
Школьный уровень
Республиканский конкурс
рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Республиканский конкурс
рисунков
Всероссийский
уровень
глазами детей
3 кл
Охрана труда
глазами детей
Густомясова Ю.
4 кл
Призёр
Осетия в
сердце моём
Грачёв Д.
4 кл
Призёр
Рождественский вертеп
Абукарова М.
8 класс
Призёр
Мой любимый уголок в
городе Моздоке
Мой любимый уголок в
городе Моздоке
Мой любимый уголок в
городе Моздоке
Мой любимый уголок в
городе Моздоке
Охрана труда
глазами детей
Хетагуров С
2 кл
Призёр
Паршина В.
2 кл
Призёр
Озроков И
2 кл
Победитель
Черваев К
2 кл
Призёр
Будайчиев М.
7
победитель
Охрана труда
глазами детей
Коломиец М.
7
призер
Охрана труда
глазами детей
Жуплей Э.
5
призер
Международный конкурс
«Мой успех»
Клименко Д.
9 кл.
Победитель.
http://uspeh-konkurs.ru/
Всероссийский Международуровень ный конкурс
«Гордость
России».
Батраев Б.
9 кл.
Диплом
1 степени
http://gordostrussia.ru/
Всероссийский Международуровень ный конкурс
«Гордость
России».
Клименко Д.
9 кл.
Диплом 2степени.
http://gordostrussia.ru/
Всероссийский Всероссийуровень ского конкурса«Мой
успех»
Тилинина С.
Победитель.
http://uspeh-konkurs.ru/
Всероссийский Всероссийуровень ского конкурса «Твори!
Участвуй!
Побеждай!»
Колесников Н.
9 кл.
Победитель
https://konkurs2016.
ru/admin/index/resul
ts
Всероссийский Всероссийуровень ского конкурса «Твори!
Участвуй!
Побеждай!»
Клименко Д.
Победитель
https://konkurs2016.
ru/admin/index/resul
ts
Всероссийский Международуровень ный конкурс
«Надежды
России»
Еремеева В.
9 кл.
Победитель.
http://nadezhdyrussia.ru/itogikonkursov
Всероссийский Международуровень ный конкурс
«День Матери».
Колесников Н. 10 кл.
Победитель.
http://www.xn-80aagbla4bc7bl7ivb.
xn--p1ai/galereyarabot.html
Всероссийский Международуровень ный конкурс
«Мой успех»
Хаматханова А. 10 кл
Магомедова Ш.
10 кл
Победитель.
http://uspeh-konkurs.ru/
Всероссийский Всероссийуровень ского конкурса «Твори!
Участвуй!
Побеждай!»
Хаматханова А. 10 кл.
Магомедова Ш.
10 кл.
Победитель.
https://konkurs2016.
ru/admin/index/resul
ts
Всероссийский Всероссийуровень ский экологический диктант
Всероссийский Всероссийуровень ский онлайн –
зачет по финансовой
грамотности.
Всероссийский ІVОнлайнуровень олимпиада
BRICSMATH.
COM+
Абдуллаев М
Гогинов Г.
Батраев Б.
Магомедова Ш.
Колесников Н.
10 класс
Хаамтханова А
Магомедова Ш.
Гогинов Г.
Батраев Б
Абдуллаев М.
Колесников Н.
10 класс
Парасотченко Юлия
Олимпиада
Ворошилов Джаваншир
Всероссийский
УЧИ.РУ по
уровень программированию
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Победитель
Диплом
№ 8-12810256
UCHI.RU
Победитель
Диплом
№ 8-20364193
UCHI.RU
Спортивные соревнования
Колесников Н. – 1 место Чемпионат ЮФО по баскетболу
Чужко Е. - 1 место в международном чемпионате по таэквон-до в своем весе
Кагермазов - 1 место в международном чемпионате по таэквон-до в своем весе
Команда школы – 3 место в районной туристко – краеведческой игре «Ориентир» Очеретлов У. - 1 место по вольной борьбе в межрегиональном турнире
Сатиаджиев Р. – 1 место по грепплингу СКФО
Команда школы – 1место ст.гр и 2 место мл. гр. в районных соревнованиях по футболу.
Деятельность МБОУ «СОШ № 7» в 2021 году строится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», нормативно-правовой базой. Образовательное учреждение предоставляет качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
В школе созданы условия для самореализации обучающихся не только в урочной, но и во
внеурочной деятельности « Точка Роста», что подтверждается наличием победителей олимпиад,
конкурсов смотров различного уровня от муниципального до международного.
3. Цели и задачи на 2022 год.
Цели: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала,
повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации новых ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами инновационных технологий
обучения.
Задачи: Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО- обновленное содержание) и ФГОС основного общего образования (ООО – обновленное содержание),
совершенствовать качество обученности выпускников на ступени среднего общего образования
- Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных образовательных программ НОО, ООО и СОО образовательного учреждения,
включающих три группы требований, в соответствии с Федеральным государственным стандартом
- Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР– национальная система учительского роста) - Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
- Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
- Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
- Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности и развития
ключевых компетенций учащихся.
- Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
- Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
-Формировать духовно-нравственные основы развития и социализации личности в поликультурной среде, особое внимание уделить патриотическому воспитанию.
-Создавать условия для продуктивного использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и её позитивной социализации.
-Развивать систему мотивации педагогических и управленческих кадров.
Учись, развивайся, помогай - получай бонусы! 
